5. Tālmācības kursa e-vide

5.1. E-mācību platformu sistēmas

Tālmācības kursiem ir vajadzīga sava digitālā vide - mājvieta. To galvenais mērķis ir pārvaldīt mācību saturu, padarīt to pieejamāku, efektīvāku un bieži vien arī interaktīvāku, lai tiešsaistes vidē nodrošinātu augstas kvalitātes mācīšanās pieredzi. Mūsdienās ļoti daudzās izglītības iestādēs mācību platformas papildina klātienē pasniegtos kursus. Tajās izvieto šo kursu digitālos mācību materiālus, pašpārbaudes testus un pārbaudes darbus, kā arī iesniedz mājas darbus, praktiskos uzdevumus, atskaites un tml. Šādu platformu izmantošana palīdz izglītības iestādēm kursus piedāvāt plašākai auditorijai.
Mācību platformas ir sistēmas, ko veido infrastruktūra un tīmekļa tehnoloģijas. Infrastruktūrā ietilpst serveri un programmatūra, iekļaujot arī datu bāzes lietotāju datu glabāšanai. Latvijā un pasaulē populāra mācību platforma ir Moodle, taču ir arī citas. Piemēram, MOOC vietnēm "edX" un "Coursera" ir savas sistēmas. Turklāt "edX" piedāvā atvērto risinājumu "Open edX", ko var izmantot arī citas izglītības iestādes. Vēl zināmas ir "Khan Academy", "Udemy", "Canvas", "Blackboard".

Daži principi e-mācību platformas pārvaldīšanā

🧩 Kursu pārvaldības, vērtēšanas un komunikācijas rīki;
🧩 Iespējas integrēt trešo pušu risinājumus, vai papildināt funkcionalitāti ar spraudņu palīdzību (kā tas ir Moodle gadījumā); piemēram, iespēja izmantot API kādu procesu automatizācijai;
🧩 Studentu uzraudzības un progresa sekošanas mehānismi;
🧩 Pieejamība un ērta lietošana dažādās ierīcēs.
🧩 Adaptīvās mācīšanās rīki, kas dod iespēju nodrošināt mācību saturu atbilstoši studentu zināšanu līmenim un apguves tempam;
🧩 Mācību procesa un izpildes analītikas rīki, kas ļauj novērtēt studentu veikumu un no datiem iegūt vērtīgu informāciju, cik veiksmīgi strādā mācību saturs, kur būtu vajadzīgi uzlabojumi.
🧩 Drošība un datu aizsardzība - kā un cik droši platforma aizsargā lietotāja (pasniedzēji, studenti) datus.
🧩 Atbalsts no platformas izstrādātājiem un kopienas.